鼓勵3歲兒童至18歲少年互動和多元化教育的“一所學校”設計
橫濱國際學校是世界上第二所在其名稱中使用“國際”一詞的學校。它最初成立於 1924 年，是一所男女同校的學校，擁有來自 54 個國家的大約 750 名學生，從幼兒教育到 12 年級，並擁有 120 多名教職員工。
原校舍位於山手曆史街區的黃金地段，靠近橫濱中區的港景公園。然而，學校設施分散在各個居民區，無法容納學校不斷增長的入學人數。因此，董事會決定在附近的本牧區購買新土地並建造新設施以滿足學校不斷增長的需求，學校將遷往該地區。基礎設施設計由世界著名建築事務所隈研吾建築設計事務所設計，並從多個設計事務所提交的眾多提案中脫穎而出。
新設施將所有校舍集中在一個地點，允許所有年齡段的孩子、教師和家長在一個“屋簷”下進行各種互動。新的學校設施被設計成一個擁有室內和室外教育空間的“一所學校”綜合體，以促進國際文憑教育項目提供的探究式學習的多樣性，旨在為終身學習者創造全球視野。
富有表現力的外部木板：學校的新標誌
獨特的外觀設計包括四坡屋頂、大屋簷、連接兩座建築的橋梁以及隨意分段並略微傾斜的外部木板。這些元素使新校舍能夠毫不費力地融入周圍的住宅區，將以前分散的設施整合為一體。外部木板由經過防腐劑和白蟻驅避劑處理的 15 毫米厚雪鬆木板製成。它們被塗漆並固定在ALC外牆的鋼架上，根據陽光的角度創造出不同的效果。
一個擁有不同舒適區域的地方，鼓勵學習自由
教室前麵的走廊等共享區域被設計成寬敞的“開放式樞紐”，連接教室以促進各種教學方法，並可用於日常活動，如協作小組工作和自主學習。這些是學生可以以自己的方式使用的多樣化空間，以滿足他們的舒適和需求。
在北樓的中心是一個陽光明媚的中庭，有一個巨大的象征性樓梯，叫做“睡蓮葉”。睡蓮的圖書館書架麵向廣闊的中庭，並沿著樓梯一直延伸到二樓。學生可以沿著這些樓梯隨意閱讀或學習。此外，睡蓮還用作學校活動的場所，例如講座和表演藝術的舞台、展示和展示學生所學知識的區域，以及孩子們在課間休息時玩耍的地方。
大量使用木材營造舒適溫馨的空間，激發創意
學校設施內外均采用木質飾麵，如外部木板、木甲板、圖書館和其他區域的天花板木百葉窗，以及室內落葉鬆牆，打造舒適、溫暖的校園，激發孩子們的創造力。
∇ 場地平麵圖
∇ 一層、二層平麵圖
∇ 三層、四層平麵圖
